Moderne læringsdesign

    0
    65

    Gamification er et emne, som ofte er under behandling inden for området digital læring. De seneste år, har der nemlig været fokus på at skabe læringsoplevelser blandt andet ved hjælp af gamification, dvs. ved at inddrage spilelementer i en læringskontekst. Det er netop, når brugeren engageres i læringen, at der skabes resultater. Men noget gamificeret læringsindhold fungerer bedre end andet. Derfor skal designeren have en tilgang eller en metode, der kan fungere som en vejviser og dermed hæve niveauet.

     

    Tænk som den, der skal lære

    Learning (experience) designeren tænker på slutbrugeren, når læringsindholdet udvikles. Det er ikke længere tilstrækkeligt at lave et storyboard på baggrund af det indhold kunden bidrager med – og derefter gå videre og animere det i den rækkefølge.

    Sæt dig selv i medarbejderens sted! Hvad skal han/hun have ud af læringsforløbet? Hvordan gavner det medarbejderen, hvis forløbet afsluttes med succes? Er forløbet logisk og sammenhængende med regelmæssige spørgsmål/tests og vurderinger, der styrker læringen? Og vigtigst af alt, når medarbejderen ved forløbets afslutning de læringsmål, der er fastsat ved forløbets begyndelse? Det er de spørgsmål, som learning (experience) designeren skal spørge sig selv om, når han/hun designer et digitalt læringsforløb.

     

    Gamification, i digital læring, drejer sig ikke mere blot om at tilføje interaktive elementer eller bryde ensformigheden. Det er en videnskab at integrere spil i læringsindholdet. Målgruppen kan være flere niveauer i virksomhedernes hierarki, og så bliver det endnu sværere at tænke som slutbrugeren og udvikle det helt rigtige gamificerede læringspil.

     

    Slutbrugeren skal tænkes ind i læringspillet, hvilket ikke altid er en nem opgave. Samtidig skal der være fokus på, hvilken indvirkning både læringen og læringsudbyttet skal have. Slutbrugeren skal også være i stand til at kunne identificere dette.